ICAP-Hypothese
(Interactive, Constructive, Active, Passive) Entwickelt von Chi & Wylie (Chi, 2009; Chi & Wylie, 2014). Sie ordnet Lernaktivitäten auf einer 4-stufigen Skala von passiv (am wenigsten effektiv) über aktiv und konstruktiv bis zu interaktiv (am Effektivsten) ein. Bei passiven Lernaktivitäten…