Positive Einstellungen und hohe Motivation im Unterricht können wegweisende Faktoren für die Leistung, aber auch für die spätere Berufs- und Studienwahl von Schülerinnen und Schülern sein. Welche Faktoren, Interventionen oder Lernformen beeinflussen die Einstellung von Schülerinnen und Schülern und deren Motivation im Hinblick auf den MINT-Unterricht?
Je länger SchülerInnen zur Schule gehen, desto wahrscheinlicher sinkt ihr Interesse an den MINT-Fächern. Die Metaanalyse „Effects of innovative science…
Digitale Spiele erobern zunehmend den Bildungsmarkt. Solche „serious games“ sind aus lerntheoretischer Sicht vielversprechend, um Lernen auf verschiedenen…