Unser Vorhaben

Das Design Lab ist eine innovative Plattform innerhalb des CHU mit einem experimentellen Labor-Charakter. Ziel des Labs ist die Entwicklung praxisnaher und evidenzbasierter Lehr- und Lernkonzepte für den Unterricht. WissenschaftlerInnen und PraktikerInnen arbeiten hier eng zusammen, um didaktische Designs zu schaffen, die sowohl auf aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen basieren als auch den Anforderungen der Praxis gerecht werden.

Mithilfe von Methoden wie Design Thinking und Design-Based Research werden erste Ideen in iterativen Zyklen zu effektiven und skalierbaren Lehr- und Lernlösungen weiterentwickelt. Dadurch entsteht eine direkte Brücke von der Forschung ins Klassenzimmer.

Aktuell konzentriert sich das DesignLab auf die Entwicklung evidenzbasierter Planspiele zur Klimakrise. Planspiele bieten die Möglichkeit, komplexe Zusammenhänge, unterschiedliche Perspektiven erfahrbar zu machen und dabei Systemverständnis, Rollenübernahme und Handlungserfahrung miteinander zu verbinden.

Die Entwicklung der Lernformate orientiert sich an wissenschaftlichen Erkenntnissen zu wirksamen Unterricht, wie sie unter anderem in den CHU-Kurzreviews zusammengefasst sind. Dazu gehören beispielsweise Befunde zu Problem-Based Learning, kooperativem Lernen und strukturierter Reflexion. Auch die inhaltlichen Modelle greifen auf wissenschaftlich fundierte Klimasimulationen wie En-ROADS (Climate Interactive / MIT Sloan) zurück.

Von der Forschung in die Praxis

Ein zentraler Schwerpunkt des DesignLabs liegt auf dem Transfer wissenschaftlicher Erkenntnisse in konkrete Lernformate. Entwicklung, Erprobung und Bereitstellung werden dabei mit einander verbunden. So entsteht ein dreistufiger Transferzyklus. Im Rahmen von Projektwochen mit Studierenden entstehen erste Prototypen für Planspiele. Ausgewählte Designs werden anschließend an Schulen und Hochschulen erprobt und weiterentwickelt. Bewährte Planspiele sollen schließlich über eine öffentlich zugängliche Website für Lehrkräfte und Hochschullehrende bereitgestellt werden.

Aktuelles Projekt: „NextGeneration Klimarat“

Bislang wurden zwei Projektwochen mit insgesamt 38 Studierenden durchgeführt. In interdisziplinären Teams entwickelten die Studierenden Planspielprototypen zur Klimakrise. Von der Problemanalyse und Zielgruppenklärung über die Modellierung der zu simulierenden Klimasysteme, die Entwicklung der Spielmechanik und die Gestaltung der Materialien bis zur internen Pilotierung und reflektierenden Auswertung. Das Planspiel „NextGeneration Klimarat“ wurde bereits viermal an drei bayerischen Gymnasien erprobt. Weitere Schulerprobungen und Lehrkräftefortbildungen sind in Planung.

Vergangene Projekte

Die Entwicklung einer interaktiven Gaming-Simulation zur Klimakrise, speziell für Jugendliche und junge Erwachsene konzipiert.

Das Projekt zur Entwicklung einer Spielsimulation wurde im Rahmen der TUM-Projektwochen zu den Themen Nachhaltigkeit, KI und Entrepreneurship erfolgreich abgeschlossen. Eine Zusammenfassung der Arbeit ist dem Poster zu entnehmen. Aufgrund der positiven Resonanz wird nun eine erste Pilotierung des DesignLabs an einer Schule durchgeführt.

Weitere Fragen

Bei weiteren Fragen können Sie sich gerne an unseren Koordinator Dr. Maximilian Knogler wenden.

E-Mail: maximilian.knogler(at)tum.de