Menü

Clearing House Unterricht

Forschung fördert Bildung

Unsere Mission: Wir bringen Bildungsforschung und Lehrerbildung in einer einzigartigen Schnittstelle zusammen.

Clearing House Unterricht

Forschung im (Über-)Blick

Unser Angebot: Wir sichten erstklassige internationale Forschung und wählen die aktuell besten verfügbaren Forschungsergebnisse zu erfolgreichem Unterricht aus.

Clearing House Unterricht

Forschung im Kompaktformat

Unsere Produkte: Wir fassen die Ergebnisse kurz und verständlich zusammen und helfen, die Ergebnisse anhand transparenter Kriterien kritisch einzuordnen.

Clearing House Unterricht

Forschung für Professionalisierung

Unser Ziel: Lehrerbildung und Lehrkräfte unterstützen, indem wir Wissen über Forschung vermitteln – relevant, aktuell und zielgruppengerecht.

Wissenschaftliche Evidenz für die Lehrerbildung

Das Clearing House Unterricht versteht sich als Schnittstelle zwischen Bildungsforschung und Bildungspraxis und richtet sich an Lehrerbildner in allen Phasen der Lehrerausbildung. Unser Ziel ist es, aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse zu effektivem MINT-Unterricht zusammenzufassen und für die Lehrerbildung zielgruppengerecht aufzubereiten. Damit leistet das Clearing House Unterricht einen wichtigen Beitrag, um die wissenschaftliche Grundlage für die Lehrerbildung und das evidenzbasierte Handeln von Lehrkräften zu verbessern und kontinuierlich auszubauen.

Logo Gefördert vom BMBF

Newsletter

Unser Newsletter informiert Sie über aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse zu effektivem MINT-Unterricht.

Was sind Kurzreviews?

Aktuelles

27.03.19

CHU & Toolbox Lehrerbildung beim Bundeskongress der Lehrerbildungszentren in Passau

Internationalisierung und Digitalisierung sind die Themen des 12. Bundeskongresses der Zentren für Lehrerbildung und Professional Schools of Education vom 27.-29.3.2019 […]

14.03.19

Videoanalyse und Lehrerbildung: Skyline Lecture mit Prof. Santagata am 19. März in München

„Preparing Teachers for Everyday Learning: The Promise of Video-Supported Analysis of Practice“ – Zu diesem Thema spricht Prof. Dr. Rossella […]

News-Archiv

Podcasts

»Zu vielen Fragen, die Lehrkräfte heute zum Thema Unterricht haben, gibt es mittlerweile relevante Antworten aus der empirischen Forschung. Das Clearing House Unterricht ist unter anderem wichtig, um Fragen und Antworten zusammen zu bringen.«

Prof. Dr. Frank Fischer Professor für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie der LMU und Mitglied des Advisory Boards im Clearing House Unterricht

Publikationsliste

Alle Publikationen und Vorträge zum Clearing House Unterricht.

Gesichtete Metaanalysen

Ausgewählte Metaanalysen

Veröffentlichte Kurzreviews

Kurzreviews in progress

Share This