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Clearing House Unterricht - TUM School of Social Sciences and Technology

Clearing House Unterricht

Forschung fördert Bildung

Unsere Mission: Wir bringen Bildungsforschung und Lehrerbildung in einer einzigartigen Schnittstelle zusammen.

Clearing House Unterricht

Forschung im (Über-)Blick

Unser Angebot: Wir sichten erstklassige internationale Forschung und wählen die aktuell besten verfügbaren Forschungsergebnisse zu erfolgreichem Unterricht aus.

Clearing House Unterricht

Forschung im Kompaktformat

Unsere Produkte: Wir fassen die Ergebnisse kurz und verständlich zusammen und helfen, die Ergebnisse anhand transparenter Kriterien kritisch einzuordnen.

Clearing House Unterricht

Forschung für Professionalisierung

Unser Ziel: Lehrerbildung und Lehrkräfte unterstützen, indem wir Wissen über Forschung vermitteln – relevant, aktuell und zielgruppengerecht.

Wissenschaftliche Evidenz für die Lehrerbildung

Das Clearing House Unterricht versteht sich als Schnittstelle zwischen Bildungsforschung und Bildungspraxis und richtet sich an Lehrerbildner in allen Phasen der Lehrerausbildung. Unser Ziel ist es, aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse zu effektivem MINT-Unterricht in der Sekundarstufe zusammenzufassen und für die Lehrerbildung zielgruppengerecht aufzubereiten. Damit leistet das Clearing House Unterricht einen wichtigen Beitrag, um die wissenschaftliche Grundlage für die Lehrerbildung und das evidenzbasierte Handeln von Lehrkräften zu verbessern und kontinuierlich auszubauen.

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Aktuelles

News-Archiv
01.12.22
19.10.22

Aktuelle Publikation von Maximilian Knogler et al.

Im April 2022 wurde der systematische Review über Metaanalysen zu effektivem Unterricht in MINT Fächern von Dr. Maximilian Knogler, Dr. […]

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Was ist das Clearing House Unterricht?

Academy

Die CHU-Academy bestärkt Lehrerbildende darin, kompetent mit wissenschaftlicher Evidenz umzugehen.

Neue Kurzreviews

Was sind Kurzreviews?

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