Wissenschaftliche Evidenz für die Lehrerbildung
Das Clearing House Unterricht versteht sich als Schnittstelle zwischen Bildungsforschung und Bildungspraxis und richtet sich an Lehrerbildner in allen Phasen der Lehrerausbildung. Unser Ziel ist es, aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse zu effektivem MINT-Unterricht zusammenzufassen und für die Lehrerbildung zielgruppengerecht aufzubereiten. Damit leistet das Clearing House Unterricht einen wichtigen Beitrag, um die wissenschaftliche Grundlage für die Lehrerbildung und das evidenzbasierte Handeln von Lehrkräften zu verbessern und kontinuierlich auszubauen.
Was ist das Clearing House Unterricht?
Neue Kurzreviews
Alle Kurzreviews
In dieser Übersicht finden Sie alle unsere Kurzreviews zu Unterrichtsmethoden und Themen im MINT-Unterricht.
Was sind Kurzreviews?
Aktuelles
»Wo Lehrkräfte Kernaussagen aktueller Studien finden«
Im Interview mit dem Deutschen Schulportal spricht Projektleiterin Prof. Dr. Tina Seidel über das Angebot des Clearing House Unterricht und […]
Keynote von Tina Seidel beim Workshop der Qualitätsoffensive Lehrerbildung
Im Rahmen des siebten Programmworkshops der gemeinsamen »Qualitätsoffensive Lehrerbildung« hält Tina Seidel, Projektleiterin des Clearing House Unterricht, einen Plenarvortrag über […]
Podcasts
»Mit dem Clearing House Unterricht wurde erstmals in Deutschland eine Schnittstelle zwischen Bildungsforschung und professioneller Praxis eingerichtet, die Lehrkräfte dabei unterstützt, aktuelle wissenschaftliche Befunde für die Planung und Gestaltung eines lernwirksamen Unterrichts gezielt zu nutzen und ihre Unterrichtsexpertise kontinuierlich zu erweitern.«
Prof. Dr. Felicitas Thiel Professorin für Schulpädagogik und Schulentwicklungsforschung an der FU Berlin und Mitglied im Advisory Board des Clearing House Unterricht
Publikationsliste
Alle Publikationen und Vorträge zum Clearing House Unterricht.