Dieser Effekt kann eintreten, wenn eine Methode über ein neues Medium erfolgt. Die wahrgenommene Neuheit des Mediums (z. B. neue Technologie) kann die Aufmerksamkeit und den Einsatz der Lernenden erhöhen und zu einer vorübergehenden Steigerung der kognitiven und/oder motivational-affektiven Lernergebnisse führen. Sobald sich die Lernenden jedoch an das neue Medium gewöhnt haben, bleiben diese anfänglichen Ergebnisse nicht bestehen.
