17. Mai 2023 | Aktuelles, Geschlechterunterschiede, Reviews
Motivation und Interesse für MINT Fächer in der Schule fördern: Profitieren Mädchen und Jungen gleichermaßen? Kinder entwickeln bereits früh geschlechterstereotype Interessen für verschiedene Inhalte und Fächer. Da...
1. Dezember 2022 | Aktuelles, Lernen in Gruppen, Reviews
Allein, zu zweit oder in Gruppen – Wie lernen SchülerInnen am besten? Die Schule ist ein sozialer Lernort, an dem SchülerInnen Aufgaben häufig gemeinsam mit ihren Sitznachbarn oder anderen KlassenkameradInnen in Partner- oder Gruppenarbeit (engl.:...
15. September 2022 | Aktuelles, Reviews, Spielbasiertes Lernen
Spielend zum Lernerfolg: Können digitale Spielelemente die Leistung im Unterricht fördern? Spielen und Lernen: Für viele Menschen wirken diese Begriffe gegensätzlich. Doch passen sie vielleicht besser zusammen, als auf den ersten Blick vermutet?...
4. April 2022 | Lehrstrategien
Wenn SchülerInnen sich gegenseitig beurteilen: Wie lernwirksam ist Peer Assessment im Unterricht? Es gehört zu den Kernaufgaben einer Lehrkraft, ihren SchülerInnen Rückmeldungen auf ihre Lernleistung zu geben – in Form von Noten,...
11. November 2021 | Lehrstrategien
Durch Schreiben lernen: Wie wirksam ist Schreiben als Lernaktivität in verschiedenen Unterrichtsfächern? Die Lehr-Lernforschung nimmt an, dass SchülerInnen Lerninhalte besser durchdringen und verstehen, wenn sie über diese Inhalte schreiben. Solche...
8. März 2021 | Lernen mit digitalen Medien, Podcast
Digitale Tools im Unterricht: Welche Typen gibt es und wie kommen sie effektiv zum Einsatz? Die Entwicklung digitaler Tools zur Lernunterstützung schreitet rasant voran und damit das Bedürfnis von PädagogInnen nach Orientierung in einem...
2. Juni 2020 | Lehrstrategien, Lernen mit digitalen Medien
Wie wirksam ist Flipped Classroom? Erste wissenschaftliche Erkenntnisse für die Sekundarstufe Den Unterrichtsstoff zuhause erarbeiten und im Klassenzimmer üben: Flipped Classroom dreht die klassische Abfolge von Unterricht wortwörtlich um. Diese...
18. November 2019 | Lehrstrategien, Podcast
Selbsterklären als Lernstrategie: Wie können Lehrkräfte SchülerInnen dabei unterstützen? Die Lehr-Lernforschung nimmt an, dass Lernende ein tieferes Verständnis von Inhalten erlangen, wenn sie sich Begriffe, Sachverhalte und...
2. Juli 2019 | Lehrstrategien
Soziales und emotionales Lernen in der Schule = bessere Leistungen? Zahlt es sich für die Schulleistungen in Mathematik und Naturwissenschaften aus, wenn die sozialen und emotionalen Fähigkeiten von SchülerInnen in der Schule gezielt gefördert...
31. Januar 2019 | Lehrstrategien, Lernen mit digitalen Medien
Lernmaterialien können den Lernprozess besonders effektiv unterstützen, wenn bei der Entwicklung und Gestaltung einige Prinzipien beachtet werden. Dazu gehört, unnötige Belastung der Verarbeitungskapazität für die Lernenden zu vermeiden....
