28. Februar 2018 | Selbstreguliertes Lernen
SchülerInnen, die selbstreguliert lernen, zeigen bessere Leistungen. Aber auch Selbstreguliertes Lernen will gelernt sein. Dazu brauchen SchülerInnen Anleitung von Lehrpersonen. Welche Komponenten des Selbstregulierten Lernens besonders wirksam sind und...
13. Februar 2018 | Forschendes Lernen, Lehrstrategien
Infolge der Lehrplanreformen im naturwissenschaftlichen Unterricht haben Verlage und staatliche Institute in den USA einiges unternommen, um die aktuellen Bildungsstandards in der Praxis umzusetzen. Ein zentrales Angebot sind sogenannte Science Programs. Diese...
27. Juli 2017 | Aktuelles
Nach einer intensiven Planungs- und Vorbereitungszeit freuen wir uns sehr, dass die Seiten des Clearing House Unterricht nun für alle Interessierten aus der Aus- und Fortbildung von Lehrern – und natürlich darüber hinaus für alle...
13. Juli 2017 | Forschendes Lernen
Forschendes Lernen kann gerade in den MINT-Fächern ein sehr effektiver Unterrichtsansatz sein – insbesondere dann, wenn die Lernenden dabei optimal unterstützt werden. Die Metaanalyse »Meta-analysis of inquiry-based learning: Effects of...
12. Juli 2017 | Einstellungen & Motivation, Lehrstrategien
Je länger SchülerInnen zur Schule gehen, desto wahrscheinlicher sinkt ihr Interesse an den MINT-Fächern. Die Metaanalyse »Effects of innovative science and mathematics teaching on student attitudes and achievement: A meta-analytic study« von...
