CHU x ZIB – Evidenz für den Unterricht

Um Forschungserkenntnisse für Bildungspraxis und -politik noch zugänglicher zu machen, arbeiten das Clearing House Unterricht (CHU) und das Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien (ZIB) künftig enger zusammen. Beide Einrichtungen bereiten wissenschaftliche Ergebnisse verständlich auf, allerdings aus unterschiedlichen Blickwinkeln: Während das ZIB durch internationale Vergleichsstudien wie PISA einen systematischen Überblick über Entwicklungen im Bildungssystem liefert, stellt das CHU praxisnahe Evidenz aus Interventionsstudien bereit. 

Durch die Verbindung dieser Perspektiven entsteht ein breiterer Zugang zu Forschung, der sowohl die Frage „Was wissen wir über das Bildungssystem?“ als auch die Frage „Was wirkt im Unterricht?“ umfasst. 

Warum diese Kooperation wertvoll ist

• Das ZIB liefert Beschreibungs- und Erklärungswissen aus internationalen Studien, beispielsweise zu Leistungsständen, Trends und Zusammenhängen im Bildungssystem. 
• Das CHU bringt Veränderungswissen aus Metaanalysen und Interventionsstudien ein. Dieses Wissen zeigt, wie Unterricht konkret verbessert werden kann. 
• Dadurch entsteht ein ergänzender Blick, der Trends im Bildungssystem und wirksame Maßnahmen im Unterricht sinnvoll miteinander verbindet. 
• Lehrkräfte, Politik und Öffentlichkeit profitieren von kompakt aufbereiteten Forschungsergebnissen, die Orientierung geben und unterschiedliche Ebenen von Evidenz sichtbar machen.