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Kurzreviews
- Gesamtübersicht
  
  Unsere Kurzreviews fassen die Befunde von aktuellen Metaanalysen zu relevanten Unterrichtsthemen zusammen.
  
  Forschendes Lernen
  
  SchülerInnen werden dazu angeleitet, selbst wie ForscherInnen zu agieren.
  
  Spielbasiertes Lernen
  
  Probleme und Fragestellungen in virtuellen oder nicht-virtuellen Lernumgebungen werden von SchülerInnen spielerisch bearbeitet.
  
  Lernen in Gruppen
  
  Beim kooperativen oder kollaborativen Lernen arbeiten SchülerInnnen in kleinen Gruppen gemeinsam an einer vorstrukturierten Aufgabe.
  
  Selbstreguliertes Lernen
  
  SchülerInnen sollen eigenverantwortlich und selbstbestimmt lernen können.
  
  Lernen mit digitalen Medien
  
  Auch in der Schule etablieren sich immer mehr Formen des Lehrens und Lernens, in denen digitale Anwendungen und Geräte eine wichtige Rolle spielen.
  
  Geschlechterunterschiede
  
  Inwiefern können Unterschiede in Bezug auf das Geschlecht das Lernen und die Leistung von SchülerInnen im MINT-Unterricht beeinflussen?
  
  Lehrstrategien
  
  Lehrstrategien sind Unterrichtskonzepte und Methoden, die Lernprozesse anstoßen sollen, um bestimmte Lehrziele zu erreichen.
  
  Einstellungen und Motivation
  
  Welche Faktoren, Interventionen oder Lernformen beeinflussen die Einstellung von SchülerInnen und deren Motivation im Hinblick auf den MINT-Unterricht?
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Über uns
- Projekt
  
  Das Projekt Clearing House Unterricht stellt sich und die verschiedenen Aufgabenfelder vor.
  
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  Antworten auf meistgestellte Fragen.
  
  Team & Partner
  
  Das Team vom Clearing House Unterricht stellt sich und seine Partner vor.
  
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Lernergebnis

Spielbasiertes Lernen

Von Wettkämpfen zu Rollenspielen: Welche Gamification-Kategorien verbessern Lernergebnisse am meisten?

Spielelemente im Unterricht, wie z. B. Abzeichen sammeln oder Herausforderungen meistern, können Strategien sein, um das Engagement und das…

Lernen mit digitalen Medien

Adaptive Lernsoftware: Ein wirksames Mittel im Umgang mit Schülerdiversität?

Eine der größten Herausforderungen für guten Unterricht sind die unterschiedlichen Lernvoraussetzungen von SchülerInnen. Sie werden häufig mit dem…

Lehrstrategien

Lernen mit Concept Maps: Eine Bilanz nach 42 Jahren Forschung

Wie kann man tiefergehendes Verständnis von Inhalten bei Lernenden gezielt fördern? Eine vielversprechende Möglichkeit sind sogenannte Concept Maps.…