CHU-Vortrag beim Dortmunder Symposium für Empirische Bildungsforschung
Das Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS) an der TU Dortmund richtet am 24.06.2021 zum sechsten Mal das Dortmunder Symposium der Empirischen […]
Neue Mitarbeiterin im Clearing House Unterricht
Seit 1. März 2021 begrüßen wir eine neue Mitarbeiterin im Team: Paula Hoffmann verstärkt künftig die Research Group und wird […]
Flipped Classroom: Neuer Beitrag in BILDUNG SCHWEIZ
Für die Zeitschrift des Dachverbands der Lehrerinnen und Lehrer Schweiz haben wir die Erkenntnisse aus Metaanalyse von Wagner et al. […]
CHU bei der Lehramtsmesse in Stuttgart
Erfolgreich Lehrer*in werden: Am 25. November richtet die Professional School of Education Stuttgart-Ludwigsburg (PSE) eine virtuelle Lehramtsmesse für Lehramtsstudierende und […]
Wie wirksam ist Flipped Classroom? Maximilian Knogler im Interview mit dem Deutschen Schulportal
Maximilian Knogler erklärt im Gespräch mit dem Deutschen Schulportal, was die Forschungsergebnisse, die unser aktuelles Kurzreview zusammengefasst hat, für die […]
Neuer Beitrag im Journal für Lehrer*innenbildung
Aufbauend auf einem früheren Beitrag im Journal für Lehrer*innenbildung von 2017 stellen wir in diesem Artikel vor, wie das Serviceangebot […]
Flipped Classroom: Neuer Beitrag im MINT-Zirkel
Das neue Kurzreview zur Wirksamkeit von Flipped Classroom in der Sekundarstufe haben wir auch für die aktuelle Ausgabe des MINT-Zirkels […]
Mehr Motivation durch innovativen MINT-Unterricht?
Können innovative Unterrichtsansätze in den MINT-Fächern die Motivation und die Leistng von SchülerInnen verbessern? Für die aktuelle Ausgabe des MINT […]
Neues vom CHU: Die Clearing House Academy
»… endlich habe ich wirklich verstanden, was eine Effektstärke ist!« – Dies war die spontane Reaktion eines Teilnehmers beim Treffen des Bundesarbeitskreises der Seminar- und FachleiterInnen im Herbst 2019. Unsere Projektleiterin Tina Seidel hatte bei ihrem Vortrag über wissenschaftliche Evidenz und Unterricht im digitalen...Aktueller Beitrag im MINT-Zirkel: Kritisches Denken unterrichten
Für die aktuelle Ausgabe des MINT-Zirkels haben wir das Kurzreview zu der Frage, wie sich Kritisches Denken unterrichten lässt, für […]