Expertise-Umkehr-Effekt
Die Expertise-Umkehr-Hypothese geht davon aus, dass das Vorwissen den Nutzen, den Lernende aus Arbeitsmaterialien ziehen können, beeinflusst. Es wird insbesondere angenommen, dass Lernende von bestimmten Gestaltungsprinzipien mit wachsendem Wissen weniger profitieren.
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