Maximilian Knogler auf der AERA 2018 in New York
Dr. Maximilian Knogler vertritt das Clearing House Unterricht beim Annual Meeting der AERA (American Educational Research Association), einer der wichtigsten […]
Was kann Forschung zu gutem MINT-Unterrricht beitragen?
Mit dieser Frage beschäftigen wir uns in der März-Ausgabe des MINT Zirkels – der Zeitschrift für Lehrerinnen und Lehrer der […]
teach@TUM und das Clearing House Unterricht weiter gefördert
Erfolg bei zweiten Runde der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“: Bund und Länder empfehlen, das Projekt teach@TUM an der TU München und damit […]
Clearing House Unterricht bei der GEBF 2018 in Basel
Das Team des Clearing House Unterricht reist vom 15. bis 17. Februar zur Tagung der GEBF 2018 (Gesellschaft für empirische […]
»Digitale Medien wirken nur mit didaktischem Konzept«
Tina Seidel spricht im Meinungsbarometer über den sinnvollen Einsatz digitaler Medien im Unterricht und über Chancen und Herausforderungen für LehrerInnen […]
Aktuelle Publikationen – Zeitschrift für Bildungsforschung
Wie bedeutsam sind Metaanalysen für die Unterrichtsforschung – und für die Arbeit des Clearing House Unterricht? Die Antworten finden Sie […]
Evidenzbasierung und Lehrerbildung mit dem Clearing House Unterricht – mit Lehrerbildenden aller Phasen am 6. Oktober in München
Am Freitag, den 6. Oktober 2017, lud das Clearing House Unterricht Lehrerbildende aus allen Phasen zum Thema Förderung von Evidenzbasierung […]
Aktuelle Publikationen – Journal für LehrerInnenbildung
Das Team des Clearing House Unterricht stellt in einem Beitrag im aktuellen Journal für LehrerInnenbildung (3/2017) mit dem Projekt einen […]
Clearing House Unterricht in der ZEIT
»Ein neues Institut will die Wissenschaft ins Klassenzimmer bringen.« Martin Spiewak berichtet über den Start des Clearing House Unterricht in […]
Clearing House Unterricht ist online!
Wir freuen wir uns sehr, dass die Seiten des Clearing House Unterricht jetzt online und zugänglich sind!