Begleitforschung zum Clearing House Unterricht: Ihre Expertise ist gefragt!
Sie sind als Dozent/in in der Lehrerbildung tätig und halten Lehrveranstaltungen für (angehende) Lehrkräfte? In Ihren Veranstaltungen behandeln Sie Inhalte […]
Bewerbungsfrist verlängert: Wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in für Clearing House Unterricht gesucht
– Verlängerte Bewerbungsfrist bis 28. Februar 2019 – Im Projekt Clearing House Unterricht, gefördert im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung, ist zum nächstmöglichen Zeitpunkt die Stelle eines wissenschaftlichen Mitarbeiters/einer wissenschaftlichen Mitarbeiterin zu besetzen (100%, E13 TVL). Das Teilprojekt ist an der...Facts & Figures Clearing House Unterricht 2016-2018
Nach einer erfolgreichen Förderphase blicken wir zurück auf drei Jahre Clearing House Unterricht und die wichtigsten Facts & Figures: ...Projektvorstellung beim Forum Wissenschaftskommunikation 2018
Bildungsforschung und Schulpraxis: Two worlds apart? Ob und wie das Clearing House Unterricht eine Brücke schlagen kann, klärt Anne Wiesbeck […]
Clearing House Unterricht: Vortrag und Diskussion an der Heidelberg School of Education
Clearing House Unterricht-Mitglied Maximilian Knogler stellt das Projekt am Dienstag, 6. November 2018, beim Offenen Treffen des heiEDUCATION CLUSTERS MINT […]
EARLI SIG 20-26 Konferenz in Jerusalem: Symposium mit Clearing House Mitgliedern
Vom 9. bis 12. Oktober 2018 findet die EARLI SIG 20-26 Konferenz in Jerusalem statt. Freydis Vogel, assoziiertes Mitglied im […]
Folgetagung: Vernetzung von Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Bildungswissenschaft
Das Fakultätsprojekt Teach@TUM der TUM School of Education lädt am 26./27. Oktober 2018 zur Folgetagung Vernetzung von Fachwissenschaft, Fachdidaktik und […]
Toolbox Lehrerbildung: Lehren und Lernen im digitalen Zeitalter
Mit der Toolbox Lehrerbildung steht seit kurzem eine Lehr- und Lernplattform online, die fachwissenschaftliche Inhalte, Fachdidaktik und Erziehungswissenschaften miteinander verbindet. […]
Unterrichtsvideos und innovative Unterrichtskonzepte: Lehren lernen im neuen Watchroom der TUM
Im Rahmen des Projekts TUMExperTeach an der TU München haben WissenschaftlerInnen in Zusammenarbeit mit Lehrern und Lehrerbildnern Unterrichtsvideos entwickelt, die […]
Does gender matter? Vortrag mit Ilka Wolter an der TUM School of Education
Im Rahmen der Skyline Lectures an der TUM School of Education spricht Dr. Ilka Wolter vom Leibniz-Institut für Bildunsgsverläufe Bamberg, […]