Projektvorstellung beim Forum Wissenschaftskommunikation 2018
Bildungsforschung und Schulpraxis: Two worlds apart? Ob und wie das Clearing House Unterricht eine Brücke schlagen kann, klärt Anne Wiesbeck […]
Clearing House Unterricht: Vortrag und Diskussion an der Heidelberg School of Education
Clearing House Unterricht-Mitglied Maximilian Knogler stellt das Projekt am Dienstag, 6. November 2018, beim Offenen Treffen des heiEDUCATION CLUSTERS MINT […]
EARLI SIG 20-26 Konferenz in Jerusalem: Symposium mit Clearing House Mitgliedern
Vom 9. bis 12. Oktober 2018 findet die EARLI SIG 20-26 Konferenz in Jerusalem statt. Freydis Vogel, assoziiertes Mitglied im […]
Folgetagung: Vernetzung von Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Bildungswissenschaft
Das Fakultätsprojekt Teach@TUM der TUM School of Education lädt am 26./27. Oktober 2018 zur Folgetagung Vernetzung von Fachwissenschaft, Fachdidaktik und […]
Toolbox Lehrerbildung: Lehren und Lernen im digitalen Zeitalter
Mit der Toolbox Lehrerbildung steht seit kurzem eine Lehr- und Lernplattform online, die fachwissenschaftliche Inhalte, Fachdidaktik und Erziehungswissenschaften miteinander verbindet. […]
Unterrichtsvideos und innovative Unterrichtskonzepte: Lehren lernen im neuen Watchroom der TUM
Im Rahmen des Projekts TUMExperTeach an der TU München haben WissenschaftlerInnen in Zusammenarbeit mit Lehrern und Lehrerbildnern Unterrichtsvideos entwickelt, die […]
Does gender matter? Vortrag mit Ilka Wolter an der TUM School of Education
Im Rahmen der Skyline Lectures an der TUM School of Education spricht Dr. Ilka Wolter vom Leibniz-Institut für Bildunsgsverläufe Bamberg, […]
Digitale Souveranität und Bildung: Livestream zum Gutachten des Aktionsrats Bildung
Am 16.5.2018 ab 14 Uhr im Livestream: Digitale Souveranität und Bildung – Der Aktionsrat Bildung stellt im Rahmen des Kongresses […]
Teilnehmer für Umfrage „Evidenzbasierter Unterricht im universitären Kontext“ gesucht
Für alle Dozenten, die in der Lehrerbildung tätig sind: Im Rahmen des Forschungsprojekts »Evidenzbasierter Unterricht im universitären Kontext« von LMU […]